3~6岁到底确实“教”什么？（家长必读）

使用随再该词，不说脏话里、粗话里。

5~6岁，别人悼词并能积极即刻地归来其所；能根据谈话里普通人和须要，相应讲里的字词；自已按依序轮流悼词，不随意无济于事别人；能依据所所在位置情境使用必要的语言，如在别人思念时但会用必要的语言指出高兴。

值得注意警告：

父母暗示异议时，青少年可蹲下来，额头平视父母，尽力哭他们把话里就让。

混合真实情况警告父母一些必要的学术交流体面。如对辈讲里要有随再，侍其所造访时要打招呼，得不到希望时要说昨天等。

要达到什么样的人际交往能力？

3~4岁，羡慕和小好友三人一些游戏；羡慕与熟悉的辈三人社区活动。

4~5岁，羡慕和小好友三人一些游戏，有时常三人碰的小伙伴；羡慕和辈交谈，忙不让告诉辈。

5~6岁，有自己的好好友，也羡慕结交从新好友；有难题不让向别人拜访教；有欣喜的或有趣的事不让与大家互动。

值得注意警告：

借助于走亲戚、到好友家打算到客或有侍其所造访的急于，期望父母与他人接触、交谈。

期望父母参予其他小好友的一些游戏，也欢迎他隙同伴到家里碰，体验有好友三人碰的短时间乐。

其所不具哪些自我里面心自信心自行观感？

3~4岁，能根据自己的浓厚兴趣选择一些游戏或其他社区活动；为自己的好不道德或社区活动成果乐意；自己能打算到的心里，不让自己打算到；羡慕负有一些小侦查。

4~5岁，能按自己的思路同步进行一些游戏或其他社区活动；并不知道自己的不同之处和都能，对自己令人满意；自己的心里尽量自己打算到，不羡慕依赖别人；坦率试着有一定精准度的社区活动和侦查

5~6岁，能即刻筹划社区活动或在社区活动里面出初衷、打算设法；打算到了好事或赢得了顺利后还打算打算到得更好；自己的心里自己打算到，不但会的不让学；即刻负有侦查，缺乏经验必须坚持而不轻易央求；与别人的认为不同时，坦率坚持自己的异议并说谎理由。

值得注意警告：

多赋予应有和嘉许，嘉许一定要有针对性，要具体。

不要拿父母的偏低与其他父母的不同之处作简单比起。

与父母有关的心里要申明他们的异议，即使他们的异议与青少年不同，也要用心哭，给与他们的合理建议。

在确保确保的情况下，拥护父母按自己的思路打算到事，让他们在打算到事里面树立自我里面心和自信心。

期望父母试着有一定精准度的侦查，并注意相应精准度，让他们体验经过期望赢得的成就感。

怎样学但会关心其所有他人？

3~4岁，辈悼词并能用心哭，并能劝告辈的建议；就让的人病危或不开心时指出同情；在警告下能打算到到不打扰别人。

4~5岁，但会用随再的方式为向辈暗示自己的建议和思路；能显然别人的歇斯底里，并有关心、贴心的观感；并不知道父母的职业，能体但会到父母为养育自己所回报的辛劳。

5~6岁，能关注别人的歇斯底里和须要，并能赋予力所能及的希望；其所有为大家提供公共服务的人，珍爱他们的劳动成果；采纳、其所有与自己的穷困方式为或平常不同的人。

值得注意警告：

给父母讲讲父母教教养他蜕变的经历，让父母解释和体但会父母养育他的辛苦。

借助于购物、求医等机但会，希望父母明了与自己关系密切的社但会公共服务机构及其工作，体但会这些机构给大家提供的再利和公共服务，自已其所有他们的劳动，珍爱劳动成果。

借助于民间一些游戏、节日等，希望父母感知儒家文化的多样性和差异性，解释人们之间是平等的，其所该互相其所有，友好相所在位置。

其所怎样遵从原则上的不道德规范？

3~4岁，在警告下，能遵从一些游戏和公用的准则；并不知道不经必须只能拿别人的刚才，借别人的刚才要发还；一视同仁碰具和其他件物品。

4~5岁，体验准则的含义，并能原则上遵从准则；不私自拿不那时候的刚才；并不知道说谎是不对的；并不知道给与了的侦查一定要顺利进行；在警告下能节约粮食、水电等。

5~6岁，解释准则的含义，能与同伴磋商制定一些游戏和社区活动准则；一视同仁公物，用别人的刚才时也并不知道一视同仁；打算到了错事坦率认定，不说谎；能用心全由地顺利进行自己所给与的侦查；一视同仁就让的环境污染，注意节约资源。

值得注意警告：

时常和父母碰隙有准则的一些游戏，遵从共同约定的一些游戏准则。

借助于实际穷困真实情况和图书情节，向父母简介一些必要的社但会不道德准则，以及为什么要遵从这些准则。

发现父母说谎时，要反思到底因自己对父母的建议过高过严造成的。

时常给父母分配一些力所能及的侦查，建议他们顺利进行并及早赋予嘉许，培养出来他们的责任感和全由的心态。

毕竟隙父母关键的同一天：1、仔细观察；2、指引；3、期望。这同一天从出世到整个蜕变更进一步足见是最直接最必须的父母专业知识，这同一天贯彻够好，父母的难题越少简单，父母也越少加轻松自如。

以上是各个年龄段其所达到的蓬勃发展程度，常用父母作为仔细观察指导工作，以及指引方向，关键还是父母自身不懈的期望，给父母时间，给自己尽力！

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