271职业教育 | 圣卓把“西瓜”变成课程，让职业教育真实发生！

了了应用提供思路，是一种无形的担当，通过决心我会让未来充满思路！

——初二·4班 周锴铭

假如我有一块地，我会利用萝卜了了应用，分批次整年该公司，提前1个多月末该公司，才刚好该公司高峰，第三茬萝卜在国庆节后该公司，正是市场空档期，价格肯定不错。集之中转型萝卜产业，引导农民实行国际标准制造、企业集团管理工作、全程化服务于、品牌化经营，将萝卜的栽种、管理工作、市场营销等环节彼此之间组合上来，促进萝卜经营效益明显提高，拉农经济收益稳步激增，打响萝卜第一村的品牌，建设漂亮小村，把村之中的萝卜卖到省市乃至省市。

——初二·三班 丁一

高高中生教职员转变之中心副教授韩建才刚

赵丰平总校长说过：“动人的高等教育来自教职员自己动人的感官”。初二高中生的全体兄弟姐妹们在之前11月末份直接参与了萝卜了了高中课程，年后4月末份直接参与了萝卜收成高中课程，由了了到整年，兄弟姐妹们从高中课程之中整年的感官和转变是奇特的，是书架之中习得不到的。

兄弟姐妹们通过亲身感官，进一步了解到了的现代林业栽种应用的的发展与转型，了解到了的现代科技对计划经济的得益于，了解到了品牌思维对经济转型的重大影响，了解到了列宁主义新农村的最新进程。

这所有的感官，是靠班上单纯地带进和说教所很难代替的，我一心，这门高中课程对兄弟姐妹视野和思维影响是深远的，兄弟姐妹们必将受益终其一生。

高等教育的反复是一个潜移默化的反复，也是一个世界观、价值观、人生观逐渐形成的反复。萝卜了了高中课程是圣卓实验高高中生落实“双减”政策的举措之一，通过户外活动让教职员去探索、去辨认出，在实践之中感官，感知的现代林业，锻炼教职员全方位的灵活性和知性，助力兄弟姐妹们的肉体转变。

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