前沿教师绩效工资超过校长，老师“不待扬鞭自奋蹄”？果真如此？

预备队学生实效薪资超过代理校长，同学们就能“不待扬鞭自奋蹄”？我不这么看！

实效薪资长期以来以来是同学们关注的话题，也长期以来以来受到同学们的时政。同学们对实效薪资的看法是：实效薪资，要么变回了大锅饭，起大概期望学生实习全力性的起着；要么变回了按层次派发，的学校全力支持和最上层摘得多，都是学生摘得少，学生心中不奇怪，也起大概期望学生的起着。

有人提出，应该让预备队学生多拿，因为预备队学生才是承担授课特殊任务的主体。只有这样做，才能让实效薪资展现真正的期望起着。如果都是学生实效薪资摘得多，比最上层多，甚至比代理校长多，那么学生的实习全力性就但会高涨，实习的创造性也但会空前，这样有效地的学校的健康工业发展。同学们实效薪资干脆了，就但会适时心态实习，超过“不待扬鞭自奋蹄”的境界。

对于这个观点，我个人不这么看。原因有以下几点，跟大家一起来揭示：

一是：所有的学生实效薪资都干脆了，都比代理校长摘得多，实际上变回了另一种“大锅饭”！

你想想，当所有的预备队学生，都拿着比代理校长还多的实效薪资，可能对于一些学生有期望起着。这些同学认为，自己摘得比代理校长还多，那么实习一定要忘了拓，不拓肯定坏意思。代理校长分配什么特殊任务，也但会愉快地接受，而不是推三阻四。然而，学生们不跟代理校长比，但是还但会跟同样大类的学生比，大家摘得都一样多，那么拓多拓少、拓好拓坏就没有什么区别了。于是，另一种形式的“大锅饭”就在学生族裔中演化成了，可能但会出现互相推诿、不全力作为等物理现象。

二是：所有的学生实效薪资都干脆了，都比代理校长摘得多，那么代理校长的全力性从何而来？

我们都知道，一个好代理校长，就是第一所好的学校。代理校长是的学校工业发展的领军人和引导者，如果代理校长没有实习的全力性，那么第一所的学校又谈何工业发展？代理校长之所以能当上代理校长，能执政一校，也何等其过人之处。一个代理校长的改任，也是亲身经历了层层选拔和择优。没有人天生就是代理校长，代理校长也是从都是学生拓起，一步一个脚印，其间获益，拓到最上层拓部，最后再成为代理校长的。因此，代理校长也很不非常容易。同时，据我的分析和检视，代理校长的实习量和实习压力，是远远大于都是学生的。如果代理校长这么辛苦，实效薪资却远不如都是学生，那么代理校长的全力性又如何保护？

综上，实效薪资不必变回大锅饭，否则就不必展现期望起着，反而起坏的效用。长期以来，同学们反映，实效薪资不仅没有发挥作用期望学生的起着，反而遭受的学校之间的矛盾。那么，如何分配实效薪资相对科学合理？制定一套“多劳多得、优劳优酬”的实效薪资设计方案才是最基本的。

预备队学生，不必吃大锅饭，而是应该准予实习量，年底准予去年，两项内容加在一起算实效薪资，显然，即使大家都是预备队学生，也是多劳多得，而不是平均分配；最上层拓部和代理校长，合适大于都是学生，有保底津贴。但是，如果某个预备队学生拓得特别出色，实效薪资应该是超过最上层和代理校长的，这是可以有的。唯此，才能让绝大多数学生、最上层和代理校长，在各自的岗位上全力实习，适时作为。