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自考本升研要交很多学费吗?值得吗?

时间:2024-01-07 12:54:08

自考本升研要交很多学费吗?值得吗?

绝对有用,除非你不会用,或者是不想用。我也不举例身边的人了,要不然说是编的,直接给你上真实新闻,相信这个你会更加信服。之前看到两个新闻,一个是自考本科学历的重庆棒棒,另一个是身怀残疾的自考律师,有兴趣的可以看看二者之间的对比。我自己的感受:1、自身含金量说出来不太好听,但是它的确治好了我多年的”驼背“,为啥呢?因为我没有本科学历之前有些许自卑啊!特别是从小一起长大的朋友基本上都是本科毕业。你叫我咋整,还不得发愤图强,大家可别喷我虚荣,这是我内心真实感受。2、工作面更广找工作真的有用,我以前在鞋厂上过班,那段苦逼的日子就不提了,后来我哥建议我自考,因为我本身就想提升一下学历,所以就报考了,因为之前工作上生活上都吃了不少苦头,所以我学习起来还算比较刻苦,顺利拿到了。后来换了工作,现在生活挺稳定的。朝九晚六,比以前强了不止一点。3、升职加薪工资补贴与学历挂钩。我们公司本科比专科的基本工资多200,有些岗位没啥区别,但是学历在升职加薪还是有些作用的。还有这些用处:4、有利考研自考本科学历是可以报考研究生考试的。研究生考试一般都要求考生是本科学历,有些专业还要求须具备学士学位。自考的本科学历是得到国家承认的,在我国的教育中是含金量最高的学历提升方式。一些符合条件的自考本科毕业生,在申请的同时,还可以申请学士学位证书。拿到本科文凭和学士学位证书的考生,可以和统招本科生一样,直接报名参加研究生的考试,符合相关规定的还可以申请研究生学位。5、方便考证许多国家职业资格证考试报名条件要求必须是本科以上学历,国家承认均可。如参加执业药师职业资格考试,取得药学类、中药学类专业大学本科学历或学士学位,在药学或中药学岗位工作满3年。教的考试中,专科学历只能报考幼儿、小学教师的考试,初高中教师、中等职校教师的资格证考试都要求考生的学历必须是本科及本科以上。6、留学许多国家都承认我国的本科学历,尤其是自考,在国际上的认可度非常高,世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考,所以有了自考本科文凭也利于出国留学哦。7、职称评定评定各类职称基本上都和学历挂钩,如果你需要评定职称,又没有本科学历,基本上就没指望了。学历这个东西对于需要的人来说的确是很重要的,会让你获得更大的晋升空间。大家先想清楚自己的需求再对症下药吧。---------------------------------------------------------------------------------------有必要自考本吗?我国现有的高等学历教育统称为非全日制教育,包括自考,网教,成教和电大,下面的图大家对比一下,先做个铺垫,比较适合上班族的是电大,成教,网教。自考个人认为比较适合在校全日制专科大学生,因为相对来说他们的时间比较充足,下面简略做个铺垫。大家有个概念我现在来详细说明一下1,招生对象我国非全日制教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员。简单来说18岁以上可以报专科,20以上可以报本科,没有上限。自考不受年龄限制。2、学习方式大自考:自己买书进行学习,然后到当地自考办报名,报名之后参加国家的统一考试,所有的考过之后就可以申请小自考:也是自学为主,然后部分科目在考前会有面授辅导成教:参加国家统一组织的高考,达到分数线之后就可以录取进行学习网教:只有国家规定的68所高校才能办理,需要一定的资质,一般都是985和211,所有的都是在网上进行学习,达到年限之后发放。盖在读学校的章,比较有说服力。电大:现在改名字叫国家开放大学,国家开放大学是教育部直属,因为管理不便,交由各省电大代管,管理模式和学校直接管辖不一样,所以很多同学对此有疑惑。2,学习费用和时间大自考:,只有教材费和考试费,如果能确保每次考试都考过那是拿证最快的,但是很难有人能做到,毕竟需要付出很大的精力和毅力,所以一般建议在读全日制大专生报考,还可以宿舍几个同学一起督促,因为有很多是半途而废的小自考、成教、网教、电大学费差不多

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疫情下的网络教育有哪些利与弊?

从去年新型冠状病毒发展以来,全国大中小学和幼儿园处于停课状态。为了不耽误学生们的学习,全国各级教育主管部门发出了“停课不停学”的号召,纷纷利用网络开展网络教学。本人作为一名大学老师,也参与了网络教学,开发了两门课的网络教学资源,开展了网络教学活动。根据三周来的实践经验,我从各个方面对网络教学的特点、优势、弊端、未来发展趋势进行分析、总结。一、网络教育没有时间和空间的限制网络教育不受时间和物理空间的限制,教学资源可以重复访问,学生和教师可以分布在世界各地,这极大的方便了教与学。无论老师和学生身处何方,都能够非常方便的发布教学资源,访问教学资源,开展教与学活动。这是传统的课堂教学所无法比拟的。如果学生对某个问题没有理解,还可以回看教学视频,进行巩固复习。有问题可以进行在线交流。因此网络教育在突破时间和空间约束方面具有天然的优势。二、网络上具有许多优质的教学资源网络上具有许多优质的教学资源,一些网络教学平台提供了许多课程的讲课视频。作为教师,既可以自己开发教学资源,也可以充分借鉴、利用网络教学资源。由于有众多网络教学资源可供参考、借鉴,这便于教师提高制作教学资源的质量。另一方面,学生也可以从众多的教学资源中,选择优秀的教学资源作为参考,这非常有助于学生对知识的学习和理解。三、 教师应积极探索有效的网络教学方式网络教育也有一些不足之处,如老师看不到学生,不能及时掌握学生是否在认真听课,学生对知识的掌握程度如何?学生看不到老师,只是在听老师的声音,缺乏面对面交流的那种感觉。因此,需要探索有效的方式来弥补这些不足,例如开展一些讨论、布置一些习题等等。与传统教学方式相比,网络教学需要收集更多方式(讨论、作业、测验)和数量的学生反馈,以充分把握学生对所讲知识点的掌握情况。四、网络教育目前受到网络技术硬件基础的制约由于疫情的爆发,全国的大中小学都开展了线上教学活动。几亿人同时在线,给网络教学平台造成了极大的压力,经常会出现卡顿现象。作为教师,我的经验是采用两手准备,一是提前在某教学平台上传好教学资源,二是建立班级QQ群,在QQ群里同步上传教学资源。如果学习平台发生卡顿,则学生可以从QQ群下载授课视频观看。尽量把网络卡顿的影响降到最低。作为网络教学平台运营方,应该扩充其服务器的算力,适应网络教学的用户高并发性。如果将来5G普及了,网络资费也降下来了,则网络传输速度的问题也会逐步解决。五、网络教育未来的发展趋势其实网络教育不是新鲜事物,已存在了多年。这次由于疫情的爆发,把它推向了风口,暂时成为课堂教学的一个替代。总的来看,网络教育将是未来的发展趋势。但我认为,它可以作为教育的一种辅助手段,并不会完全替代课堂教育。毕竟,最有效的交流还是面对面的交流。不可否认的是,网络教育在突破时间和空间限制、汇聚优质教学资源等方面具有天然的优势,未来需要研究的是,如何充分发挥网络教育的优势,将网络教育与课堂教育充分结合,提高教与学的效率。可以预见,通过本次疫情,网络教育必将深刻的改变未来的教育方式。不管是作为老师,还是学生,都要努力适应、积极利用网络教育的优势,充分挖掘它的价值,提高教与学的效率。

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本科毕业,读电大二专业本科需要多久?

国家认可的本科毕业,报读电大本科第二学历,原则上是学分制,修满学分就可以毕业。总课程20门左右,四个学期可以学完。也就是一般情况下2年能拿到

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本人技校毕业中专,想提升学历,学信网可以查到学籍毕业信息的那种有哪些渠道?

若参加时间紧张,可以上电大或网教形式都是国家认可的学历。

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成都师范大学怎么样?

四川教育学院具有50多年的办学历史,现已建成一所基础雄厚、学科较为齐全、特色鲜明、颇具规模的师范教育高等院校。学院拥有近百亩的人民南路校区和1000多亩的温江校区;修建教学楼、艺术楼、实验楼、图书馆、办公楼、运动场、游泳池、学生食堂、学生宿舍等用房40多万平方米;拥有上亿元的图书、设备设施。学院现有19个系、有教师教育、教育经济等17个研究所,有专任教师700多人,其中正、副教授220余人,具有硕士、博士学历300余人。学院现有一批学术学科带头人、国务院特殊津贴专家、中央有关部委专家和骨干教师。三支队伍的成长促进了教学、科研、管理水平的提高,学院本科专业超过40个、普通高教专科专业接近40个,一些学科和专业在全省具有比较优势;2008年获省政府高等教育教学成果一等奖,实现了自2000年、2004年以来的“三连冠”;15门课程被评为省级精品课程、5门课程被列入国家级精品课候选课程;心理学教学团队被评为“省级教学团队”。近年来,教师在国内外学术刊物发表论文上千篇、出版专著教材近200部,被SCI、EI收录的达66篇,在全国教育学院系统名列前茅。建成基础教育、职业教育师资培养培训基地12个:国家级3个、省级7个、中国移动公司1个、沃尔玛集团1个。教学、科研、管理水平的大幅提高,促使学生一次性就业率上升,连续三年超过95%。而高就业率吸引了大批生源,近年来,报考学院的考生第一志愿每年超过招生计划数倍,学院普通高教、高教、继续教育学生已超过2万人。 学院在长期办学过程中形成了自身的发展定位:立足四川,服务区域经济和社会发展,大力培养农村基础教育师资和中职师资,兼顾培养经济社会发展所需其他人才。围绕这一办学定位,学院以党中央提出的“社会主义新农村建设”、四川实现“两个加快”、成都市“统筹城乡改革,全面提升城乡一体化水平”为方向,突出学院办学特色,建立农村教育与教师发展研究所,建成融普通话、微格教学、课件制作、多媒体教学、远程网络教育、心理教育等为一体的教师职业技能培训中心,为农村地区、边远地区、民族地区幼儿教育及中小学教育培养留得住、教得好的合格教师;加大培训现有农村中小学校长和骨干教师的力度,促进农村教师队伍和教育质量明显提高;与温江区结成战略联盟,将2009年建成的成都市规模最大、标准最高的灾后重建学校成都市温江区海科学校作为四川教育学院附属实验学校,并在温江区城乡中小学中挂牌9个“四川教育学院教育实训基地”,为四川省推进义务教育均衡发展的目标任务作出积极努力;学院整合院内外资源,建成融机械、建筑、物流、汽车、旅游、动漫设计等为一体的实验大楼,培养我国经济社会发展所需的“知识+技能”的复合型人才和建设者。 按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针和要求,学院将以学习实践科学发展观为统领,坚持党的教育方针和社会主义办学方向,遵循高等教育发展规律,按照质量立校、人才强校、特色兴校的办学思路,优化结构,凝练内涵;以办学条件建设为保障,加强学科专业建设;坚持“以人为本”,加强师资队伍建设;以教学为中心,以学科建设为龙头,加强实验室建设,提升学生实践能力;以学生为本,扎实推进人才培养质量工程;不断增强科研实力,提高学术水平和办学综合实力;加强图书资料建设,提高校园信息化水平;扩大对外开放力度,加强国际合作与交流;发挥一体化优势,构筑教师教育新平台,培养更多的农村基础教育和中职教育师资,培养大批适应经济社会发展所需要的各类高素质人才。 成都师范学院的重点专业 中外电影史、形体、舞蹈、表演训练、声乐、普通话正音、台词、表演、化妆、编导基本知识、影视制作基础、广告学、音乐表演等。 截至2016年5月,成都师范学院有专任教师686人,高级职称教师223人(其中教授73人),具有硕士及以上学位教师427人。其中国家社会科学基金项目学科评审组成员1人、四川省学术和技术带头人5人,享受国务院政府特殊津贴专家6人,全国优秀教师2人,全国优秀教育工作者1人,四川省高等学校“教学名师奖”获得者3人,省级专家2人,四川省学术和技术带头人后备人选8人,四川省师德标兵2人。此外有四川省优秀教学团队1个。

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大专毕业四年,27岁在深圳工作销售收入五六千,想去读个本科,有没有什么建议?

非全日制的只是纯粹想提高一下学历的随便找个911/285的网络教育就可以,省时省心,国家承认,企业基本不太认,现在基本都是认第一学历!如果真有心学习也有信心可以考完再考个研究生,含金量就高了

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如何看待有人提议将西南政法大学,重庆医科大学,重庆邮电大学等5所重庆高校合并?

合并的话就成大杂烩了,失去特色!

liya3536353

如何看待有人提议将西南政法大学,重庆医科大学,重庆邮电大学等5所重庆高校合并?

一所大学名声响不响,不在于他的规模有多大,而在于他的专业系是否能培养出世界顶尖人才。即使是你有能力把全国各地名校合并起来,也只是徒有其名而已。

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