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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

时间:2024-01-07 12:54:08

很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

我是一名小学老师,我当然希望家长每天晚上都能辅导孩子完成家庭作业。可事实是好多家长都不能完成,大部分家长都是在4、5、6年级不知道怎么辅导孩子的。现在的教材跟家长以前上学时的教材大不相同,没学历的家长教不了,有学历的家长用自己初中高中的理解来教小学生。有位家长就在孩子四年级时用圆半径、圆直径教孩子解题,孩子一脸懵,家长暴跳:小学生出的什么题。打电话向我求救,我用组合图形的方法,孩子一分钟自己写出答案。家长自信心受挫,家长学历不低,可还是辅导不了孩子。所以还是让孩子在小学一年级就要养成良好的学习习惯,上课认真听讲,课后才能独立完成作业。如果孩子在四年级以上的话,建议给孩子准备各科的纠错本,把不会的作业誊写在纠错本上。到学校请教老师,帮助解答,孩子这样学习一定会有很大的进步。不用担心老师不教,所有的老师都喜欢课后问题的学生。为什么?因为学生们好学老师们好教。

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快五十了,只有初中学历,怎么找工作?

工作多了去了。比如说去做保洁。餐厅的服务员。去做小时工。去小区做服务,钟点工。收入都可以。有吃苦耐劳的精神,能干的工作很多,天下不光是文化高的人,各种行业多了找低层的行业干,行行出壮元,只要你肯干一样能干好,一样能让人羡慕。

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初中毕业可以干什么?

答:初中毕业从年龄来说还未成年幼稚,做工没人敢招你,父母又不放心你去做事,社会又看不起你给你低工资,要尊重家长做定位作决策,家长和自己可从以下几个方面来考虑。《1》克服困难把书读下去,俗话说:读读读,书中自有牙鱼肉;读读读,书中自有千宗粟;读读读,书中自有黄金屋。《2》找出该子或自己感兴处的事和特长爱好,论证可行性,培养深造。《3》找易经学家定五行(如:金、木、水、火、土)这五行你的属性。事业、爱好、爱情要与五行相生不能相克。因为宇宙有八大规律,(如:阴阳互根律、物中极必反律、五行生克制化律……等)这些规律必尊为尚。多一些知识,多一些经验对人生和事业益处多多,每个读者都有自已的立场和观点,大家议论。

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

有一定的可能性。为什么这样说呢?你读高一突然醒悟了,这有一个良好的开端,是大好事。若你光停留在嘴上,是不行的。应当真正落实到行动上,梦想才有可能实现。你初中成绩虽然算一般。由于初中各科所学的内容不是很多,与高中课程有一定的联系也不是很多。你只在学习高中的内容时,凡与初中知识有联系的地方,你可以事先复习复习,这对高中内容的学习能起到一定的帮助作用。当然,在开始进入高中学习时,知识跨度比较大,在学习中会遇到很多困难,就看是否有克服困难和战胜困难的勇气。你说你已醒悟,这要看你的醒悟程度。若你醒悟后,只知道刻苦,埋头读书。但学习知识只求表面,不求知识的深入理解。这样不管你怎样认真。高考莫说考上重本,可能连普通本科也难考上。只有当你彻底醒悟,深刻地认识到自己的刻苦精神远远不够,对所学知识不愿多思考,掌握知识只求表面,缺乏深度与广度,同时也不太喜欢动手练习,遇着难题绕道走,不愿去深入去思考分析等等问题时,那就对了。那你就把上述所说的问题,下苦功予以克服与改正。做到学习知识时,要先理解,后思考,再应用,勤练习,善归纳,多总结。步步落实到位,那你的学习成绩必定优秀,考上重本才不是梦。综上,个人看法。

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高中生如何提高自己的数学成绩?

1 数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。先把基础吃透了,公式的推导过程是万变的根基,首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。2 要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,这是必要的,中学的题开型就那么些类型,一定要熟练掌握各种类型,主攻错题。3应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。4高中数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象,学起来和以往很不一样,解题方法通常就来自概念本身。学习概念时,仅仅知道概念在字面上的含义是不够的,还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。5数学的学习一点都不比熟悉电脑游戏难,但也不必像小学生那样搞"题海战术",以"题海战术"这种方法只会使数学越学越糟。做过多的题会让人失去耐心,当做到真正重要的题目的时候反而容易混淆。当我们所学的概念在题目中出现时,那些与重要概念直接相关的题目就是重要的题目。6数学能力差,主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上.只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下,才能进行综合能力的强化。因此,学习数学一定要在基础上下功夫,在数学的学习上不少学生会犯一个错误,因为大多老师和各种数学方法上都说要大量做题,其实它有个前提条件,做题是在三律吃透的前提下才有作用。7多从举一反三上下功夫,上课能听懂,作业能完成,就是成绩提不高.这是高中生共同的“心声……由于课堂信息容量小,知识单一,在老师的指导下,学生一般都能听懂,课后的练习多是直接应用概念套用算法,过程简单且技能技巧要求较低,还有受速度和时间等方面的影响,不大注重课后的理解掌握和能力提高,只想着多做题。因此,学习中要多分析基础类、综合类、方法类、变条件、变结论、变思想、变方法,并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析,做到触类旁通,这有利于提高高中生的学习数学成绩

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如何上好网课?

首先我不知道您说的这个网课,是孩子们的网课,还是自修的网课?如果是自修的网课,那很简单只需要听课的人具有较高的自律能力就可以了。因为但凡是打算上了这个网课,一般来说都是明确知道自己的需求的,这就是内因。内因决定外因,有动力就会端正态度不需要别人监督就可以完成。但是如果是孩子的话就会比较复杂了。因为孩子特别是小学生或者初中生,他们对于上网课的目标只有一个:我父母让我上的或者疫情期间学校安排的。他们没有内在动力,只是为了完成父母或者老师的任务。而网络上又不仅仅只有网课......所以如果是孩子上网课的话,无论是学霸还是学渣,我觉得如果父母有时间的话最好还是要监督一下才行。君不见,疫情期间的网课过后,有多少孩子的成绩一落千丈就知道了。反正我家孩子的成绩上升了,并不是说孩子成绩上升了,分数还是那个分数,不过是其他孩子的成绩下降了而已😁

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你觉得提升学历有必要吗?为什么?

从聪明程度上来说,高学历与低学历之间并没有很明显的差别。他们的差别主要体现在做事上:学历高的人做事更加认真靠谱的可能性更高。同样一件事情,交给一个北大的人做,她会做得非常完善,前因后果都想得非常清楚,每个细节都考虑到位。而低学历的人大体上习惯草草了事。比如你叫一个北大的人上一节课,即使之前没有做过,她也会事先跟你沟通好上课流程,课后会主动做好学生反馈,整理好资料,把学生的视频和相片全部整理好,课后还会主动跟你复盘反思。但是学历低一些的人大体上不会这么认真,你叫他们上课,他们就只是上课,而且还有可能是草草上了。一开始我以为是性格的问题,但是后来看到了一些事情,我才发现,学霸对待事情的认真劲是他们考得上好学校最重要的原因之一。我之前在广州一所重点中学任英语演讲课教师,这所中学的初中部要远远好于高中部。有一回,学校要求我找十来个学生写一些课程感想。我找了一半初中生,一半高中生。就这么一件小事情,非常无聊的小事情,其实学生都不想做,但是他们还是帮我写了。初中生这边,我上午叫,他们下午就给了我,而且写得十分认真,我只要求一百来字,他们写了三四百字给我,远远超乎我的意料。而高中生这边,有那么一两个很快给我,但是大多数能拖就拖,等了一周才交给我,而且都写得非常简单。那之后,我开始明白了,这些初中生能考上这么好的学校,并非没有原因的,对待这么一件小事情,他们都这么认真负责,更不用说平时的学业了。后来的演讲课上,不论基础如何,学霸们的备稿演讲总是做得最流畅的,这并不是因为他们语言能力好或者表现力出众,而仅仅是因为他们会一遍又一遍地彩排,而且不用我叮嘱,他们会融入一些自己的想法,自己设计肢体语言等等。而学渣们,大多数连稿子都背不熟。对待这种课外课程都认真成这样,学霸们平时的认真程度也就可见一斑了。从那以后,我就开始意识到了:很多学霸之所以是学霸,并不因为他们智商有多高,而是因为他们做事认真负责。(当然能上最顶尖的学校,清北复旦那一类肯定是天生天赋过人。)这是从小就形成的习惯,而这种习惯,在成年之后很少会改变的,认真惯了的人会依旧认真,马虎了事的人会继续马虎了事。这是一位老师的分享

恬恬爱老菜

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了?

第一名都过得可以,回顾了一下嘛呀倒数第一的好像小学和初中时期的都嗝屁了……不知道他们经历了什么...

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